Voici un sujet que nous avons déjà abordé l'année dernière (pendant le DU3mi) mais pas dans l'objectif de mettre en avant les freins pour les enseignants "traditionnels".
La consigne était de regrouper les bonnes et mauvaises pratiques du tutorat par e-learning mais aussi le rôle du tuteur. Le résultat était à présenter sous forme de carte conceptuelle, le voici :
La consigne était de regrouper les bonnes et mauvaises pratiques du tutorat par e-learning mais aussi le rôle du tuteur. Le résultat était à présenter sous forme de carte conceptuelle, le voici :
Comme vous le voyez, l'année dernière, je faisais déjà autant de fautes d'orthographes qu'aujourd'hui :-)
Votre carte sémantique donne un bon aperçu du tutorat et montre que vous avez déjà effectivement creuser la question de manière tout à fait pertinente.
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